حلول الصف الذكي القائمة على النقاش لإنشاء نموذج تعليمي تفاعلي
حسب المؤلف
08 نوفمبر 2023
تقنية المعلومات تحدث ثورة في التعليم والتدريس، ونموذج التعليم الحديث يتغير من يركز على المعلم إلى الطالب المتمحور. بدأت المزيد والمزيد من المدارس في رفع نموذج التعليم المتمحور حول الطالب للتعلم المستقل، الذي يجمع بين تدريس المعلمين ونقاش الطلاب لتحسين جودة التدريس في الفصول الدراسية.
في هذا السياق، SUNVOL أطلق حل الصف الذكي القائم على النقاش، متعمق في كامل عملية التدريس في الكليات والجامعات المهنية العليا، من خلال التفاعل متعدد الشاشات بين مجموعات متعددة، والوصول إلى عدة أجهزة، وتسجيل جماعي، وأساليب تدريس مبتكرة أخرى، وتشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة الصفية، وتعبئة المبادرة الذاتية للطلاب بالكامل، وتحويل المعلمين من "التدريس" إلى "التوجيه"، والطلاب من "الاستقبال السلبي" إلى "التعلم النشط". تنمية قدرة الطلاب على التحليل والتقييم والتفكير المبتكر، وتحسين قدرتهم على حل المشكلات، والقدرة على التعلم المستقل والتعبير والتواصل.
حل ذكي قائم على النقاش في الصف الدراسي القائم على الطالب
تقترح الدولة ابتكار أسلوب تدريب المواهب، من خلال الدعوة إلى تدريس الأساليب الاستدلالية، والاستقصائية، والنقاش، والمشاركة، مما يطرح متطلبات جديدة للفصل الدراسي التقليدي. بالإضافة إلى ذلك، تؤكد معايير المناهج الجديدة على تشجيع التعلم التعاوني، وتعزيز التبادلات المتبادلة والتنمية المشتركة بين الطلاب، وتشجيع المعلمين والطلاب على التعلم من بعضهم البعض.
من خلال الاعتماد على محطات التدريس الذكية وتطبيقات البرمجيات مثل السبورة الكبيرة الذكية النانو الذكية والآلة المتكاملة للتعليم التفاعلي الذكي، SUNVOL يقوم الفصل الذكي للندوة ببناء بيئة أجهزة ذكية متعددة الشاشات تتكون من "المعلم + المجموعة + الطالب"، وخلق مساحة تدريسية مناسبة للتواصل التفاعلي، والتعاون الجماعي، والتعلم الاستقصائي، ويوفر دعما شاملا لأنشطة النقاش الجماعي في التدريس. يتم تحقيق أنشطة تعليمية مثل التعلم الاستقصائي، والعرض على الشاشة، ومعاينة الشاشة بين المجموعات، ويتم ترقية "التعلم" إلى المركز الرئيسي للتدريس من خلال التعليم والنقاش الكافيين.
استبدل التصميم المجاني المشترك للطاولة والكرسي الثابتين، وحل التصميم التفاعلي المتكامل مع التعليقات العشوائية محل السبورة التقليدية والعرض العشوائي، مما حسن تأثير المشاركة التفاعلية، ومحرر المعلمين من شكل التدريس "الطباشير + السبورة + PPT"، وحقق نمط التدريس القائم على النقاش بين المعلمين والطالب، والترابط متعدد الأطراف وتبادل الحكمة من خلال التعاون والربط متعدد الشاشات.
نقاش جماعي، عصف ذهني لأفكار التصادم شرارة
يبني حل الفصول الذكية القائم على النقاش من SUNVOL مساحة تدريسية مناسبة للتواصل التفاعلي، والعمل الجماعي، والاستكشاف المستقل، والتفكير المبتكر، ويغير أسلوب التعلم من عملية التدريس في الفصول الدراسية. يخلق بيئة تدريسية للنقاش المتساوي بين المعلمين والطلاب، من "التدريس" إلى "التعلم والتدريس"، ويحقق التحول من نقل المعرفة التي ينقلها المعلمون إلى إنتاج مشترك للمعرفة بين المعلمين.
SUNVOL يمكن لفصل الحكمة في الندوات أن يدعم 6 مجموعات تعليمية. في عملية النقاش الجماعي، يجب تغيير الوضع الراهن للتعلم السلبي والتدريب الميكانيكي في الفصول الدراسية التقليدية، ويجب إعادة الحق المتقدم في التعلم إلى الطلاب. يمكن للطلاب العصف الذهني وفقا لموضوع النقاش، بحيث يكون شرارة التفكير تصادما كاملا، وإيجاد المشكلات في الاستكشاف، وحل المشكلات في النقاش.
استخدام اختلافات أعضاء الفريق يمكن أن يكمل نقاط قوة بعضهم البعض ويحقق تحسين التعاون الجماعي. وفي الوقت نفسه، من خلال النقاش الجماعي والنقاش الجماعي، يتم إنشاء نموذج التعاون داخل المجموعات والمنافسة بين المجموعات، بحيث يمكن للطلاب التعاون والتنافس في عملية التعلم، وتحسين كفاءة التعلم في التفاعل، وتنمية قدرة الطلاب على التعاون، وقدرتهم على التواصل، وروح الابتكار لديهم.
SUNVOL يخلق حل الفصل الدراسي الذكي للندوة بيئة تعلم إيجابية في الصف، ويجعل التواصل والتفاعل بين المعلمين والطلاب أكثر مباشرة، ويحقق التفاعل الذكي والتفاعل اللحظي في عملية التدريس بأكملها، ويثير حماس الطلاب للمشاركة في الصف وقيادة الفصل الدراسي، وينمي قدراتهم الابتكارية، وينمي المزيد من المواهب المركبة الممتازة في العصر الجديد.
في هذا السياق، SUNVOL أطلق حل الصف الذكي القائم على النقاش، متعمق في كامل عملية التدريس في الكليات والجامعات المهنية العليا، من خلال التفاعل متعدد الشاشات بين مجموعات متعددة، والوصول إلى عدة أجهزة، وتسجيل جماعي، وأساليب تدريس مبتكرة أخرى، وتشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة الصفية، وتعبئة المبادرة الذاتية للطلاب بالكامل، وتحويل المعلمين من "التدريس" إلى "التوجيه"، والطلاب من "الاستقبال السلبي" إلى "التعلم النشط". تنمية قدرة الطلاب على التحليل والتقييم والتفكير المبتكر، وتحسين قدرتهم على حل المشكلات، والقدرة على التعلم المستقل والتعبير والتواصل.
حل ذكي قائم على النقاش في الصف الدراسي القائم على الطالب
تقترح الدولة ابتكار أسلوب تدريب المواهب، من خلال الدعوة إلى تدريس الأساليب الاستدلالية، والاستقصائية، والنقاش، والمشاركة، مما يطرح متطلبات جديدة للفصل الدراسي التقليدي. بالإضافة إلى ذلك، تؤكد معايير المناهج الجديدة على تشجيع التعلم التعاوني، وتعزيز التبادلات المتبادلة والتنمية المشتركة بين الطلاب، وتشجيع المعلمين والطلاب على التعلم من بعضهم البعض.
من خلال الاعتماد على محطات التدريس الذكية وتطبيقات البرمجيات مثل السبورة الكبيرة الذكية النانو الذكية والآلة المتكاملة للتعليم التفاعلي الذكي، SUNVOL يقوم الفصل الذكي للندوة ببناء بيئة أجهزة ذكية متعددة الشاشات تتكون من "المعلم + المجموعة + الطالب"، وخلق مساحة تدريسية مناسبة للتواصل التفاعلي، والتعاون الجماعي، والتعلم الاستقصائي، ويوفر دعما شاملا لأنشطة النقاش الجماعي في التدريس. يتم تحقيق أنشطة تعليمية مثل التعلم الاستقصائي، والعرض على الشاشة، ومعاينة الشاشة بين المجموعات، ويتم ترقية "التعلم" إلى المركز الرئيسي للتدريس من خلال التعليم والنقاش الكافيين.
استبدل التصميم المجاني المشترك للطاولة والكرسي الثابتين، وحل التصميم التفاعلي المتكامل مع التعليقات العشوائية محل السبورة التقليدية والعرض العشوائي، مما حسن تأثير المشاركة التفاعلية، ومحرر المعلمين من شكل التدريس "الطباشير + السبورة + PPT"، وحقق نمط التدريس القائم على النقاش بين المعلمين والطالب، والترابط متعدد الأطراف وتبادل الحكمة من خلال التعاون والربط متعدد الشاشات.
نقاش جماعي، عصف ذهني لأفكار التصادم شرارة
يبني حل الفصول الذكية القائم على النقاش من SUNVOL مساحة تدريسية مناسبة للتواصل التفاعلي، والعمل الجماعي، والاستكشاف المستقل، والتفكير المبتكر، ويغير أسلوب التعلم من عملية التدريس في الفصول الدراسية. يخلق بيئة تدريسية للنقاش المتساوي بين المعلمين والطلاب، من "التدريس" إلى "التعلم والتدريس"، ويحقق التحول من نقل المعرفة التي ينقلها المعلمون إلى إنتاج مشترك للمعرفة بين المعلمين.
SUNVOL يمكن لفصل الحكمة في الندوات أن يدعم 6 مجموعات تعليمية. في عملية النقاش الجماعي، يجب تغيير الوضع الراهن للتعلم السلبي والتدريب الميكانيكي في الفصول الدراسية التقليدية، ويجب إعادة الحق المتقدم في التعلم إلى الطلاب. يمكن للطلاب العصف الذهني وفقا لموضوع النقاش، بحيث يكون شرارة التفكير تصادما كاملا، وإيجاد المشكلات في الاستكشاف، وحل المشكلات في النقاش.
استخدام اختلافات أعضاء الفريق يمكن أن يكمل نقاط قوة بعضهم البعض ويحقق تحسين التعاون الجماعي. وفي الوقت نفسه، من خلال النقاش الجماعي والنقاش الجماعي، يتم إنشاء نموذج التعاون داخل المجموعات والمنافسة بين المجموعات، بحيث يمكن للطلاب التعاون والتنافس في عملية التعلم، وتحسين كفاءة التعلم في التفاعل، وتنمية قدرة الطلاب على التعاون، وقدرتهم على التواصل، وروح الابتكار لديهم.
SUNVOL يخلق حل الفصل الدراسي الذكي للندوة بيئة تعلم إيجابية في الصف، ويجعل التواصل والتفاعل بين المعلمين والطلاب أكثر مباشرة، ويحقق التفاعل الذكي والتفاعل اللحظي في عملية التدريس بأكملها، ويثير حماس الطلاب للمشاركة في الصف وقيادة الفصل الدراسي، وينمي قدراتهم الابتكارية، وينمي المزيد من المواهب المركبة الممتازة في العصر الجديد.
