حلول الفصول الدراسية الذكية القائمة على المناقشة لإنشاء نموذج تعليمي تفاعلي
حسب المؤلف
نوفمبر 08, 2023
تحدث تكنولوجيا المعلومات ثورة في التعليم والتدريس، ويتغير نموذج التعليم الحديث من التركيز على المعلم إلى التركيز على الطالب. تبدأ المزيد والمزيد من المدارس في رفع نموذج التدريس المتمحور حول الطالب للتعلم المستقل ، والذي يجمع بين تدريس المعلمين ومناقشة الطلاب لتحسين جودة التدريس في الفصول الدراسية.
في هذا السياق ، SUNVOL إطلاق حل الفصول الدراسية الذكية القائم على المناقشة ، المتعمق في عملية التدريس بأكملها في الكليات والجامعات المهنية العليا ، من خلال التفاعل متعدد المجموعات متعدد الشاشات ، والوصول متعدد الأجهزة ، والتسجيل الجماعي وأنماط التدريس المبتكرة الأخرى ، وتشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة الصفية ، وتعبئة المبادرة الذاتية للطلاب بشكل كامل ، وتحويل المعلمين من "التدريس" إلى "التوجيه" ، والطلاب من "الاستقبال السلبي" إلى "التعلم النشط" ، تنمية قدرة الطلاب على التحليل والتقييم والتفكير الابتكاري ، وتحسين قدرة الطلاب على حل المشكلات ، والقدرة على التعلم المستقل والقدرة على التعبير والتواصل.
حل الفصول الدراسية الذكية القائمة على المناقشة التي تركز على الطالب
تقترح الدولة ابتكار طريقة تدريب المواهب ، والدعوة إلى تدريس الاستدلال والاستفسار والمناقشة والمشاركة ، مما يضع متطلبات جديدة للفصول الدراسية التقليدية. بالإضافة إلى ذلك ، تؤكد معايير المناهج الدراسية الجديدة على تشجيع التعلم التعاوني ، وتعزيز التبادلات المتبادلة والتنمية المشتركة بين الطلاب ، وتشجيع المعلمين والطلاب على التعلم من بعضهم البعض.
من خلال الاعتماد على محطات التدريس الذكية والتطبيقات البرمجية مثل السبورة الذكية ذات الشاشة الكبيرة النانوية وآلة التدريس التفاعلية الذكية المتكاملة ، SUNVOL تقوم ندوة Smart Classroom ببناء بيئة أجهزة ذكية متعددة الشاشات من "المعلم + المجموعة + الطالب" ، وتخلق مساحة تعليمية مناسبة للتواصل التفاعلي والتعاون الجماعي والتعلم الاستفساري ، وتوفر دعما شاملا لأنشطة تدريس المناقشة الجماعية. يتم تحقيق أنشطة التدريس مثل التعلم الاستقصائي وعرض الشاشة ومعاينة الشاشة بين المجموعات ، ويتم ترقية "التعلم" إلى المركز الرئيسي للتدريس من خلال التدريس والمناقشة الكافية.
حل تصميم الطاولة والكرسي المدمجين المجانيين محل الطاولة والكرسي الثابتين ، واستبدلت الآلة التفاعلية المتكاملة بالتعليقات التعسفية السبورة التقليدية والإسقاط ، مما أدى إلى تحسين تأثير المشاركة التفاعلية ، وتحرير المعلمين من شكل التدريس "الطباشير + السبورة + PPT" ، وتحقيق وضع التدريس القائم على المناقشة للتفاعل بين المعلم والطالب ، والترابط متعدد الأطراف ومشاركة الحكمة من خلال التعاون والربط متعدد الشاشات.
مناقشة جماعية والعصف الذهني لأفكار التصادم تثير شرارة
يبني حل الفصول الدراسية الذكية القائم على المناقشة من SUNVOL مساحة تعليمية مناسبة للتواصل التفاعلي والعمل الجماعي والاستكشاف المستقل والتفكير المبتكر ، ويغير أسلوب التعلم من عملية التدريس في الفصول الدراسية. إنه يخلق بيئة تعليمية من النقاش المتساوي بين المعلمين والطلاب ، من "التدريس" إلى "التعلم والتعليم" ، ويحقق التحول من نقل معرفة المعلمين إلى الإنتاج المعرفي المشترك للمعلمين.
صن فول يمكن أن يدعم فصل الحكمة للندوة 6 تعليم جماعي. في عملية المناقشة الجماعية ، يجب تغيير الوضع الراهن للتعلم السلبي والتدريب الميكانيكي في الفصول الدراسية التقليدية ، ويجب إعادة الحق الرائد في التعلم إلى الطلاب. يمكن للطلاب العصف الذهني وفقا لموضوع المناقشة ، بحيث يمكن أن تصطدم شرارة التفكير تماما ، والعثور على مشاكل في الاستكشاف ، وحل المشكلات في المناقشة.
يمكن أن يؤدي استخدام الاختلافات بين أعضاء الفريق إلى استكمال نقاط القوة لدى بعضهم البعض وتحقيق تحسين تعاون الفريق. في الوقت نفسه ، من خلال المناقشة الجماعية والمناقشة الجماعية ، يتم إنشاء نموذج التعاون داخل المجموعة والمنافسة بين المجموعات ، بحيث يمكن للطلاب التعاون والتنافس في عملية التعلم ، وتحسين كفاءة التعلم في التفاعل ، وتنمية قدرة الطلاب على التعاون والقدرة على التواصل وروح الابتكار.
صن فول يخلق حل الفصول الدراسية الذكية للندوات بيئة تعليمية إيجابية في الفصول الدراسية ، ويجعل التواصل والتفاعل بين المعلمين والطلاب أكثر مباشرة ، ويحقق التفاعل الذكي والتفاعل في الوقت الفعلي لعملية التدريس بأكملها ، ويثير حماس الطلاب تماما للمشاركة في الفصل الدراسي وقيادة الفصل الدراسي ، ويزرع قدرة الطلاب الابتكارية ، ويزرع المزيد من المواهب المركبة الممتازة في العصر الجديد.
في هذا السياق ، SUNVOL إطلاق حل الفصول الدراسية الذكية القائم على المناقشة ، المتعمق في عملية التدريس بأكملها في الكليات والجامعات المهنية العليا ، من خلال التفاعل متعدد المجموعات متعدد الشاشات ، والوصول متعدد الأجهزة ، والتسجيل الجماعي وأنماط التدريس المبتكرة الأخرى ، وتشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة الصفية ، وتعبئة المبادرة الذاتية للطلاب بشكل كامل ، وتحويل المعلمين من "التدريس" إلى "التوجيه" ، والطلاب من "الاستقبال السلبي" إلى "التعلم النشط" ، تنمية قدرة الطلاب على التحليل والتقييم والتفكير الابتكاري ، وتحسين قدرة الطلاب على حل المشكلات ، والقدرة على التعلم المستقل والقدرة على التعبير والتواصل.
حل الفصول الدراسية الذكية القائمة على المناقشة التي تركز على الطالب
تقترح الدولة ابتكار طريقة تدريب المواهب ، والدعوة إلى تدريس الاستدلال والاستفسار والمناقشة والمشاركة ، مما يضع متطلبات جديدة للفصول الدراسية التقليدية. بالإضافة إلى ذلك ، تؤكد معايير المناهج الدراسية الجديدة على تشجيع التعلم التعاوني ، وتعزيز التبادلات المتبادلة والتنمية المشتركة بين الطلاب ، وتشجيع المعلمين والطلاب على التعلم من بعضهم البعض.
من خلال الاعتماد على محطات التدريس الذكية والتطبيقات البرمجية مثل السبورة الذكية ذات الشاشة الكبيرة النانوية وآلة التدريس التفاعلية الذكية المتكاملة ، SUNVOL تقوم ندوة Smart Classroom ببناء بيئة أجهزة ذكية متعددة الشاشات من "المعلم + المجموعة + الطالب" ، وتخلق مساحة تعليمية مناسبة للتواصل التفاعلي والتعاون الجماعي والتعلم الاستفساري ، وتوفر دعما شاملا لأنشطة تدريس المناقشة الجماعية. يتم تحقيق أنشطة التدريس مثل التعلم الاستقصائي وعرض الشاشة ومعاينة الشاشة بين المجموعات ، ويتم ترقية "التعلم" إلى المركز الرئيسي للتدريس من خلال التدريس والمناقشة الكافية.
حل تصميم الطاولة والكرسي المدمجين المجانيين محل الطاولة والكرسي الثابتين ، واستبدلت الآلة التفاعلية المتكاملة بالتعليقات التعسفية السبورة التقليدية والإسقاط ، مما أدى إلى تحسين تأثير المشاركة التفاعلية ، وتحرير المعلمين من شكل التدريس "الطباشير + السبورة + PPT" ، وتحقيق وضع التدريس القائم على المناقشة للتفاعل بين المعلم والطالب ، والترابط متعدد الأطراف ومشاركة الحكمة من خلال التعاون والربط متعدد الشاشات.
مناقشة جماعية والعصف الذهني لأفكار التصادم تثير شرارة
يبني حل الفصول الدراسية الذكية القائم على المناقشة من SUNVOL مساحة تعليمية مناسبة للتواصل التفاعلي والعمل الجماعي والاستكشاف المستقل والتفكير المبتكر ، ويغير أسلوب التعلم من عملية التدريس في الفصول الدراسية. إنه يخلق بيئة تعليمية من النقاش المتساوي بين المعلمين والطلاب ، من "التدريس" إلى "التعلم والتعليم" ، ويحقق التحول من نقل معرفة المعلمين إلى الإنتاج المعرفي المشترك للمعلمين.
صن فول يمكن أن يدعم فصل الحكمة للندوة 6 تعليم جماعي. في عملية المناقشة الجماعية ، يجب تغيير الوضع الراهن للتعلم السلبي والتدريب الميكانيكي في الفصول الدراسية التقليدية ، ويجب إعادة الحق الرائد في التعلم إلى الطلاب. يمكن للطلاب العصف الذهني وفقا لموضوع المناقشة ، بحيث يمكن أن تصطدم شرارة التفكير تماما ، والعثور على مشاكل في الاستكشاف ، وحل المشكلات في المناقشة.
يمكن أن يؤدي استخدام الاختلافات بين أعضاء الفريق إلى استكمال نقاط القوة لدى بعضهم البعض وتحقيق تحسين تعاون الفريق. في الوقت نفسه ، من خلال المناقشة الجماعية والمناقشة الجماعية ، يتم إنشاء نموذج التعاون داخل المجموعة والمنافسة بين المجموعات ، بحيث يمكن للطلاب التعاون والتنافس في عملية التعلم ، وتحسين كفاءة التعلم في التفاعل ، وتنمية قدرة الطلاب على التعاون والقدرة على التواصل وروح الابتكار.
صن فول يخلق حل الفصول الدراسية الذكية للندوات بيئة تعليمية إيجابية في الفصول الدراسية ، ويجعل التواصل والتفاعل بين المعلمين والطلاب أكثر مباشرة ، ويحقق التفاعل الذكي والتفاعل في الوقت الفعلي لعملية التدريس بأكملها ، ويثير حماس الطلاب تماما للمشاركة في الفصل الدراسي وقيادة الفصل الدراسي ، ويزرع قدرة الطلاب الابتكارية ، ويزرع المزيد من المواهب المركبة الممتازة في العصر الجديد.
